Cursos abiertos: Ciclo de Primavera. Setiembre y octubre 2015

Organiza: Centro de Intercambio
Ofrecemos dos cursos cuyo dispositivo consiste en un ciclo de 8 encuentros durante los meses de setiembre y octubre 2015.
Están destinados a profesionales y estudiantes avanzados de diferentes disciplinas: psicólogos, médicos, psiquiatras, asistentes sociales, psicomotricistas, educadores u otros, interesados en acceder al sustrato teórico y clínico del psicoanálisis.
Ambos cursos serán los días  miércoles de 20 a 21:15 hs., a partir del miércoles 16 de setiembre, en la sede de APU.

1.   Psicopatología psicoanalítica: Puesta a punto

2.   Actualización en Fobia Infantil. Coincidencias y novedades: De “Juanito” a nuestros días

Se entregará Certificado de Asistencia, para ello se debe cumplir con un 80% de asistencia.

Costo total del curso: $ 2.500 a abonar al contado (Redpagos) o con tarjeta de crédito VISA (formulario online).

Bonificaciones:

  • $ 1.250 (50%) estudiantes de pre-grado.
  • $ 1.750 (30%) profesionales con menos de 3 años de recibidos. Profesionales del MSP, Sanidad Militar y Policial, BPS, INAU, IMM.
  • $ 1.750 (30%) maestros, docentes, asistentes sociales, educadores sociales con actividad asistencial comunitaria.

Inscripciones:

1. Pago en Redpagos o con Tarjeta Visa: hasta el viernes 11 de setiembre.
2. Completar formulario de inscripción.

Se debe cumplir con las dos instancias para que la inscripción sea tomada en cuenta.

Para abonar en Redpagos: depositar en colectivo "APU-Cursos abiertos Primavera 2015" Nº 45791, aportando nombre y Cédula de Identidad.
Se deberá presentar al momento de la acreditación documentación que avale la bonificación.
Es importante conservar el ticket, que podrá eventualmente exigirse. 

Para abonar con Visa:

Todas las inscripciones se confirmarán vía correo electrónico.
 

DESCRIPCIÓN DE LOS CURSOS

1.   Psicopatología psicoanalítica: Puesta a punto

Docentes: Psicoanalistas Gladys Franco, Susana Balparda y Alvaro Cardozo

"Al nacer lloramos porque entramos en este vasto manicomio." W. Shakespeare.

Este curso se desplegará  a partir de un recorrido por la historia del reconocimiento del padecimiento psíquico y las varias etapas y formas en que ha sido nombrado y clasificado, hasta llegar al presente.  La teoría psicoanalítica se forjó a partir de la observación del padecimiento neurótico, padecer cuya existencia es hoy día puesto en cuestión.  Luego,  desarrollos psicoanalíticos de autores post freudianos, ampliaron el campo de intervención del psicoanálisis a otros padecimientos psíquicos, como las psicosis.  ¿En qué estamos en el presente? ¿Qué lugar encuentra en nuestra disciplina el diagnóstico? ¿Qué variables técnicas condiciona?

Los diagnósticos, no siempre imprescindibles en psicoanálisis, son, por el contrario, materia cotidiana para la psiquiatría, disciplina con la que los psicoanalistas necesitamos, con frecuencia, dialogar. En el momento actual (que abarca fines del siglo XX, principios del siglo XXI) la psicopatología psicoanalítica mantiene, en esencia, los parámetros estructurales, en tanto la psiquiatría occidental maneja manuales diagnósticos no coincidentes, que se han ido complejizando mucho a partir del primer DSM, que se dio a conocer en 1952.

Hay preguntas paradigmáticas que pueden ilustrar algunas de las dificultades, por ejemplo: ¿Qué lugar ocupan los pacientes fronterizos, o “borderline”, dentro de la nosografía psicoanalítica?  ¿Qué se entiende por “Trastorno de Personalidad”, diagnóstico  propuesto por manuales psiquiátricos, que goza de alta popularidad?   Diferencias oportunas para profundizar en las posibilidades del diálogo; para ello, desde el psicoanálisis es importante cuestionar nuestros instrumentos diagnósticos, a partir del cómo y el para qué de una aproximación de ese orden.

Intentaremos poner a prueba nuestros conceptos, criterios y discursos, introduciendo la presentación de “casos clínicos” de la bibliografía especializada y de ámbitos de ficción.

En ocho encuentros semanales procuraremos ajustarnos al siguiente punteo:

•    Revisión histórica de la noción de “enfermedad mental” (De las teorías pre-científicas a las clasificaciones)
•    Primeras clasificaciones de enfermedades mentales y tratamientos: reconocimiento versus desconocimiento del enfermo mental como sujeto.
•    El aporte del Psicoanálisis a la dignificación del sujeto enfermo. La noción estructural. Los mecanismos determinantes y específicos.
•    Evolución de las clasificaciones de la enfermedad mental en Psiquiatría: cuatro etapas, tres paradigmas.
•    Profundización en la concepción psicoanalítica de la estructuración psíquica.
•    Estructura neurótica: histeria, fobia, neurosis obsesiva. Mecanismos, abordajes terapéuticos.
•    Estructura psicótica. Mecanismos, abordajes terapéuticos.
•    Estructura perversa. Mecanismos, abordajes terapéuticos.
•    El límite: Personalidades fronterizas (“límite”): ¿qué estructura?
•    Realidad y ficción de la posibilidad diagnóstica.
•    ¿Es posible un diálogo entre la nosografía de uso en Psicoanálisis y la nosografía psiquiátrica actual? – Cómo orientarnos hacia una mejor comprensión mutua.

Se propondrá el trabajo de lecturas y películas en funcionamiento de taller.

Bibliografía recomendada:

Foucault, Michel – Locura y civilización (1960)
Gil, Daniel – Escritos sobre locura y cultura (2007)
Barredo, Carlos – De fronterizos y fronteras, en “La misteriosa desaparición de las neurosis” (2010)
Viñar, Marcelo – Hilflosigkeit. Alucinar y pensar, alternativas al desamparo. Una lectura de la experiencia de satisfacción en “Psicoanalizar hoy” (2002)
Viñar, Marcelo – La realidad para el psicoanalista en “Psicoanalizar hoy” (2002)

Lecturas

The raincoat - relato de Ryunosuke Akutagawa
Dile a las mujeres que nos vamos- relato de Raymond Carver
Diarios – escrito biográfico de Alejandra Pizarnik

Películas

Betty Blue (37º2 Le matin)- director Jean Jacques Beineix – Francia 1986
La pianista – director Michael Haneke – Francia 2001
Shame – director Steve Mac Queen – Inglaterra 2011
Una mente brillante – director Ron Howard – EEUU 2001
 

2.   Actualización en Fobia Infantil. Coincidencias y novedades: De “Juanito” a nuestros días

Docentes: Psicoanalistas  Fernanda Cubría y  Griselda Rebella.

Los escritos freudianos organizan un corpus conceptual que son base ineludible del pensamiento psicoanalítico. A partir de éste el psicoanálisis ha avanzado ampliando su campo de abordaje clínico y desarrollado conceptualizaciones que sostienen ese quehacer. En rigor no existe un teorizar desarraigado de la clínica en psicoanálisis.

Los historiales clínicos de Freud son piezas maestras que al tiempo muestran el tratamiento psicoanalítico en acción, dan cuenta de la validez de  sus proposiciones teóricas. En relación a la sexualidad infantil, Freud necesitaba quebrar la crítica acerca de que sus elaboraciones partían de la “reconstrucción” de la sexualidad infantil a través de sus pacientes adultos. Apoyándose en las observaciones del padre de Juanito, logrará prueba directa de la existencia de sexualidad en el niño, y de sus teorías en relación a ésta, de las vivencias edípicas junto a las fantasías de castración, por ejemplo.  Al mismo tiempo, estas observaciones propiciaron cambios en su forma de pensar  la teoría, generando la necesidad de agregar modificaciones en su trabajo “Tres ensayos de teoría sexual” de 1905.

¿Cuánto de los planteos de Freud en relación a la sexualidad infantil y a la neurosis en la infancia, en especial la fobia, son los que nos orientan ahora en la clínica psicoanalítica con niños? ¿Aparecen nuevas formas de verla? ¿Éstas amplían o rebaten las conceptualizaciones freudianas? A esto nos dedicaremos en nuestros encuentros, leyendo y poniendo a dialogar el historial de Juanito, con una presentación clínica actual, publicada en el libro anual de psicoanálisis en el 2014: “Jugar el juego propuesto”: acerca del analista y las propuestas lúdicas del niño.” de Eitan Gomberoff.

Si bien nuestra propuesta está orientada a interrogar la clínica, incluiremos la lectura de algunos textos para enriquecer nuestros cuestionamientos.

Bibliografía recomendada

Textos clínicos a considerar

Sigmund Freud
•      Análisis de la fobia de un niño de cinco años (el pequeño Hans) Obras completas. Amorrortu editores. Tomo X

Eitan Gomberoff
•      “Jugar el juego propuesto”: Acerca del analista y las propuestas lúdicas del niño. Libro anual de Psicoanálisis. Vol. XXIX- 2014

Textos que se podrán ir integrando a lo largo del curso:

Sigmund Freud
•      Tres ensayos de teoría sexual. Obras completas. Amorrortu editores. Tomo VII
•      Sobre las teorías sexuales infantiles  Obras completas. Amorrortu editores. Tomo IX
•      El esclarecimiento sexual del niño. Obras completas. Amorrortu editores. Tomo IX

Jaques Lacan
•      Seminario 4. La relación de objeto
•      Seminario 5. Las formaciones del inconsciente.

Melanie Klein
•      El complejo de Edipo a la luz de las ansiedades tempranas. Obras completas. Tomo 2.

Laplanche, Pontalis
•      Diccionario de psicoanálisis.

Dylan Evans
•      Diccionario introductorio de psicoanálisis lacaniano.

Luis E. Prego Silva
•      ¿Neurosis de la infancia o neurosis infantil? Temas de psicoanálisis Nº 9
•      Neurosis infantiles. Libro del congreso de Apu “Las neurosis Hoy”

Antonino Ferro
•      Técnicas de psicoanálisis infantil.

Julio Moreno
•      La infancia y sus bordes, un desafío para el psicoanálisis.

Ana Rozenbaum
•      Historia y prehistoria en la clínica con niños y adolescentes.

         Francisco Muñoz Martín
         •     Voldemort y las caras del miedo”: una indicación de psicoanálisis infantil. En: Revista de Psicoanálisis de la Asociación Psicoanalítica de Madrid N° 43  Extra  2004