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SUMMARY:Autores post freudianos: Winnicott - Bion - Lacan - Fanny Schkolnik
DESCRIPTION:Fechas módulo: 12\, 19 y 26 de abril\, 3 y 10 de mayo \nEl pensamiento de Donald Winnicott y su importancia en nuestra práctica clínica \nNos proponemos enfocar y recorrer parcialmente el punto de vista de un autor que hizo aportes muy ricos y novedosos al ámbito psicoanalítico de su tiempo y que continúan hoy siendo fundamentales tanto en la teoría como en la práctica. \nWinnicott fue un Analista que comenzó siendo Pediatra y que continuó siéndolo hasta el final de su vida. Que logró generar y hacer crecer un diálogo entre estas dos perspectivas\, que enriqueció a ambas por lo que significó en la comprensión de sus pacientes. \nEsto a su vez promovió enriquecimientos en la vertiente teórica psicoanalítica\, no solo por lo novedoso de sus aportes sino por el espíritu de trabajo compartido entre disciplinas diferentes y personas con formaciones diferentes\, pero con objetivos comunes: el ahondar en el conocimiento del niño enfermo (o sano)\, así como también en las patologías del adulto y sus sufrimientos. \nAhondar en los vínculos originarios\, en las dinámicas psíquicas profundas que impulsan o traban el crecimiento y la vida saludable. \nDado que contamos con cinco encuentros hemos hecho una selección dentro de las “zonas” que en la obra de Winnicott nos parecen imprescindibles\, ya sea por novedoso y rico del enfoque o por lo útil en el despliegue de la práctica clínica. \nLas áreas o zonas que nos proponemos explorar son: \n\nEl Desarrollo emocional primitivo\n\nAquí exploraremos en la función de la madre en ese proceso desde la fineza en las observaciones de Winnicott\, por ejemplo\, la llamada por él “Preocupación maternal primaria”\, en la salud y la patología\, o el “papel de espejo de la madre” en el desarrollo del niño. Winnicott nos abre espacios inéditos para pensar estos temas mas allá de los aportes Freudianos o Kleinianos. \n\nLa tercera zona de existencia\n\nEspacio\, objetos y fenómenos transicionales.  \nOtro aporte donde la fina observación y la creatividad se unen en el pensamiento del autor para invitarnos a entrar al espacio potencial.      Una forma inédita de enfocar las transiciones del niño en su evolución. \n\nLa agresión sus fuentes y funciones\n\nDesde muy temprano se pregunta por el origen de la agresión y sus funciones y reflexiona sobre las confusiones con el odio\, la ira\, y las dificultades para establecer diferencias con sentimientos más evolucionados y complejos. Plantea que lo vivo-destructivo es un síntoma de estar vivo\, y no tiene que ver con la ira por toparse con el principio de realidad. \nGrupo docente \nCristina López de Caiafa Coordinadora\, Patricia Arévalo\, Nahir Bonifacino\, José Barreiro\, Eliana Pena.
URL:https://apuruguay.org/evento/autores-post-freudianos-winnicott-bion-lacan-4/
CATEGORIES:Centro de Intercambio,Cursos Abiertos
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SUMMARY:Psicoanálisis hoy. Clínica de la vida cotidiana.
DESCRIPTION:Fechas: 4 y 11 de mayo \nSUEÑOS \nDocente: Claudia Gaione \nEntre las preguntas que el fenómeno onírico suscitaba en Freud mencionamos algunas: \n\n¿Cómo explicar el fenómeno alucinatorio del sueño\, mayoritariamente visual?\n¿Cómo explicar que el sueño logra recoger en su material recuerdos de la vida infantil no accesibles a la consciencia?; ¿Cómo explicar que\, al mismo tiempo\, los pensamientos sin tramitar de la vigilia se constituyan en material privilegiado para la formación del sueño?\n¿Por qué los sueños parecen locos\, no tienen trabazón lógica ni respeto por el orden? ¿por qué nos resultan incomprensibles y disparatados?.\n¿Por qué olvidamos el sueño una vez despiertos?\n¿Por qué los sueños le resultan ajenos al propio soñante?\n\nLa curiosidad de Freud en torno a los fenómenos oníricos se despertó muy tempranamente. \nA medida que el tratamiento hipnótico iba siendo abandonado en su práctica y se imponía  la asociación libre como instrumento de trabajo analítico\, la evocación de sueños pasó a integrar el discurso de los pacientes. \nFreud abre un trabajo de exploración de los sueños de sus pacientes. Y\, al mismo tiempo\, un trabajo de exploración de sus propios sueños. En la correspondencia con Fliess se puede captar lo removedor\, angustiante y creativo que fue ese trabajo íntimo con sus propios sueños\, insumos para escribir su libro fundacional. \nEs desde esa exploración personal\, desde su diálogo con Fliess y otros colegas y desde el trabajo con sus pacientes\, que Freud va vislumbrando funcionamientos psíquicos que intenta explicar\, llegando a formular las bases para su primera tópica en el capítulo VII del libro “La interpretación de los sueños”. Junto con su esquema teórico va delineando una técnica de trabajo. \nEn las clases del 4 y 11 de mayo nos propondremos detenernos en la técnica propuesta para interpretar sueños\, a fin de establecer articulaciones entre la técnica elaborada por Freud y el modelo teórico que él nos propone. Trabajaremos con ejemplos puntuales de sueños analizados en el libro. \n 
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SUMMARY:Autores post freudianos: Winnicott - Bion - Lacan - Fanny Schkolnik
DESCRIPTION:Fechas módulo: 12\, 19 y 26 de abril\, 3 y 10 de mayo \nEl pensamiento de Donald Winnicott y su importancia en nuestra práctica clínica \nNos proponemos enfocar y recorrer parcialmente el punto de vista de un autor que hizo aportes muy ricos y novedosos al ámbito psicoanalítico de su tiempo y que continúan hoy siendo fundamentales tanto en la teoría como en la práctica. \nWinnicott fue un Analista que comenzó siendo Pediatra y que continuó siéndolo hasta el final de su vida. Que logró generar y hacer crecer un diálogo entre estas dos perspectivas\, que enriqueció a ambas por lo que significó en la comprensión de sus pacientes. \nEsto a su vez promovió enriquecimientos en la vertiente teórica psicoanalítica\, no solo por lo novedoso de sus aportes sino por el espíritu de trabajo compartido entre disciplinas diferentes y personas con formaciones diferentes\, pero con objetivos comunes: el ahondar en el conocimiento del niño enfermo (o sano)\, así como también en las patologías del adulto y sus sufrimientos. \nAhondar en los vínculos originarios\, en las dinámicas psíquicas profundas que impulsan o traban el crecimiento y la vida saludable. \nDado que contamos con cinco encuentros hemos hecho una selección dentro de las “zonas” que en la obra de Winnicott nos parecen imprescindibles\, ya sea por novedoso y rico del enfoque o por lo útil en el despliegue de la práctica clínica. \nLas áreas o zonas que nos proponemos explorar son: \n\nEl Desarrollo emocional primitivo\n\nAquí exploraremos en la función de la madre en ese proceso desde la fineza en las observaciones de Winnicott\, por ejemplo\, la llamada por él “Preocupación maternal primaria”\, en la salud y la patología\, o el “papel de espejo de la madre” en el desarrollo del niño. Winnicott nos abre espacios inéditos para pensar estos temas mas allá de los aportes Freudianos o Kleinianos. \n\nLa tercera zona de existencia\n\nEspacio\, objetos y fenómenos transicionales.  \nOtro aporte donde la fina observación y la creatividad se unen en el pensamiento del autor para invitarnos a entrar al espacio potencial.      Una forma inédita de enfocar las transiciones del niño en su evolución. \n\nLa agresión sus fuentes y funciones\n\nDesde muy temprano se pregunta por el origen de la agresión y sus funciones y reflexiona sobre las confusiones con el odio\, la ira\, y las dificultades para establecer diferencias con sentimientos más evolucionados y complejos. Plantea que lo vivo-destructivo es un síntoma de estar vivo\, y no tiene que ver con la ira por toparse con el principio de realidad. \nGrupo docente \nCristina López de Caiafa Coordinadora\, Patricia Arévalo\, Nahir Bonifacino\, José Barreiro\, Eliana Pena.
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SUMMARY:Psicoanálisis hoy. Clínica de la vida cotidiana.
DESCRIPTION:Fechas: 4 y 11 de mayo \nSUEÑOS \nDocente: Claudia Gaione \nEntre las preguntas que el fenómeno onírico suscitaba en Freud mencionamos algunas: \n\n¿Cómo explicar el fenómeno alucinatorio del sueño\, mayoritariamente visual?\n¿Cómo explicar que el sueño logra recoger en su material recuerdos de la vida infantil no accesibles a la consciencia?; ¿Cómo explicar que\, al mismo tiempo\, los pensamientos sin tramitar de la vigilia se constituyan en material privilegiado para la formación del sueño?\n¿Por qué los sueños parecen locos\, no tienen trabazón lógica ni respeto por el orden? ¿por qué nos resultan incomprensibles y disparatados?.\n¿Por qué olvidamos el sueño una vez despiertos?\n¿Por qué los sueños le resultan ajenos al propio soñante?\n\nLa curiosidad de Freud en torno a los fenómenos oníricos se despertó muy tempranamente. \nA medida que el tratamiento hipnótico iba siendo abandonado en su práctica y se imponía  la asociación libre como instrumento de trabajo analítico\, la evocación de sueños pasó a integrar el discurso de los pacientes. \nFreud abre un trabajo de exploración de los sueños de sus pacientes. Y\, al mismo tiempo\, un trabajo de exploración de sus propios sueños. En la correspondencia con Fliess se puede captar lo removedor\, angustiante y creativo que fue ese trabajo íntimo con sus propios sueños\, insumos para escribir su libro fundacional. \nEs desde esa exploración personal\, desde su diálogo con Fliess y otros colegas y desde el trabajo con sus pacientes\, que Freud va vislumbrando funcionamientos psíquicos que intenta explicar\, llegando a formular las bases para su primera tópica en el capítulo VII del libro “La interpretación de los sueños”. Junto con su esquema teórico va delineando una técnica de trabajo. \nEn las clases del 4 y 11 de mayo nos propondremos detenernos en la técnica propuesta para interpretar sueños\, a fin de establecer articulaciones entre la técnica elaborada por Freud y el modelo teórico que él nos propone. Trabajaremos con ejemplos puntuales de sueños analizados en el libro. \n 
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SUMMARY:Autores post freudianos: Winnicott - Bion - Lacan - Fanny Schkolnik
DESCRIPTION:Fechas módulo: 17\, 24 y 31 de mayo\, 7 y 14 de junio \nJulio Seigal y equipo \nCINCO CONCEPTOS BASICOS de Wilfred R. BION  \n1—  Su Teoría del Pensamiento \n        –La base Icc. del Pensar \n-La función alfa \n2—  -La Tolerancia a la Frustración \n-Su base freudiana \n-La intolerancia excesiva y sus consecuencias en el desarrollo psíquico \n3—  -La Identificación Proyectiva \n-Concepto (M.Klein) \n-Grados (bionianos) \n-Id. Proyectiva como pensar primitivo \n-Id. Proyectiva Equilibrada \n-Id. Proyectiva Realista \n-Id. Proyectiva Excesiva \n4—  –Modelo Continente-Contenido \n-La función continente de la madre. F. Reverie \n-La introyección de esta función y sus consecuencias en el desarrollo cognitivo \n-Aplicaciones en la técnica psicoanalítica \n5—  –Parte Psicótica de la Personalidad \n-Partes Psicótica y No psicótica \n-Funcionamiento de la Parte Psicótica
URL:https://apuruguay.org/evento/autores-post-freudianos-winnicott-bion-lacan-6/
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SUMMARY:Psicoanálisis hoy. Clínica de la vida cotidiana.
DESCRIPTION:Fechas: 18 y 25 de mayo \nDescubrimiento del inconsciente \nDocente: Luis Bibbó \nCon el descubrimiento del inconsciente freudiano se puso fin a la ilusión de unidad del ser humano al evidenciar la dimensión inconsciente del deseo\, núcleo del conflicto psíquico que\, sólo indirectamente nos puede resultar accesible. \nEn la práctica\, nos encontramos con el inconsciente a través de sus efectos\, que se presentan de manera sorpresiva y fugaz\, bajo el aspecto de tropiezos\, de fallas y estamos alertados de que siempre se nos intentará escapar nuevamente\, silenciosa y sutilmente\, para dejarnos a la pérdida. \nEn el curso nos proponemos trabajar los lapsus\, chistes\, actos fallidos\, recuerdos encubridores\, ocurrencias y síntomas\, fenómenos diferentes entre sí\, que se agrupan como formaciones del inconsciente o de compromiso. \nNos proponemos comprender las leyes que rigen su funcionamiento y así poder valorar su alcance en la práctica actual. \n  \n  \n 
URL:https://apuruguay.org/evento/psicoanalisis-hoy-clinica-de-la-vida-cotidiana-6/
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SUMMARY:Autores post freudianos: Winnicott - Bion - Lacan - Fanny Schkolnik
DESCRIPTION:Fechas módulo: 17\, 24 y 31 de mayo\, 7 y 14 de junio \nJulio Seigal y equipo \nCINCO CONCEPTOS BASICOS de Wilfred R. BION  \n1—  Su Teoría del Pensamiento \n        –La base Icc. del Pensar \n-La función alfa \n2—  -La Tolerancia a la Frustración \n-Su base freudiana \n-La intolerancia excesiva y sus consecuencias en el desarrollo psíquico \n3—  -La Identificación Proyectiva \n-Concepto (M.Klein) \n-Grados (bionianos) \n-Id. Proyectiva como pensar primitivo \n-Id. Proyectiva Equilibrada \n-Id. Proyectiva Realista \n-Id. Proyectiva Excesiva \n4—  –Modelo Continente-Contenido \n-La función continente de la madre. F. Reverie \n-La introyección de esta función y sus consecuencias en el desarrollo cognitivo \n-Aplicaciones en la técnica psicoanalítica \n5—  –Parte Psicótica de la Personalidad \n-Partes Psicótica y No psicótica \n-Funcionamiento de la Parte Psicótica
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DESCRIPTION:Fechas: 18 y 25 de mayo \nDescubrimiento del inconsciente \nDocente: Luis Bibbó \nCon el descubrimiento del inconsciente freudiano se puso fin a la ilusión de unidad del ser humano al evidenciar la dimensión inconsciente del deseo\, núcleo del conflicto psíquico que\, sólo indirectamente nos puede resultar accesible. \nEn la práctica\, nos encontramos con el inconsciente a través de sus efectos\, que se presentan de manera sorpresiva y fugaz\, bajo el aspecto de tropiezos\, de fallas y estamos alertados de que siempre se nos intentará escapar nuevamente\, silenciosa y sutilmente\, para dejarnos a la pérdida. \nEn el curso nos proponemos trabajar los lapsus\, chistes\, actos fallidos\, recuerdos encubridores\, ocurrencias y síntomas\, fenómenos diferentes entre sí\, que se agrupan como formaciones del inconsciente o de compromiso. \nNos proponemos comprender las leyes que rigen su funcionamiento y así poder valorar su alcance en la práctica actual. \n  \n  \n 
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