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SUMMARY:Entre el deseo de saber y las vicisitudes del aprender.
DESCRIPTION:Fechas módulo: 11\, 18\, 1 \nDocentes: Cristina López\, José Barreiro\, Eliana Pena y Patricia Arévalo.\n 
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SUMMARY:Setiembre 2022.  Ciclo: Clínica psicoanalítica
DESCRIPTION:Dibujo de la artista Katharyne Borges \n2 de setiembre de 2022\, 9 a 11 hs.\nActividad científica abierta vía Zoom\, con inscripción previa. Info\nPresentan Psicoanalistas Ricardo Bernardi (Miembro de Honor de APU) y Luisa Pérez Suquilvide (APU).\n«Evaluación  de las fortalezas y limitaciones de la evidencia clínica en un material clínico psicoanalítico».\nPublicado en Change Through Time in Psychoanalysis. Transformations and Interventions\, The Three Level Model. Routledge\, 2021.\nComentado por el Profesor Psicoanalista Charles Hanly (Sociedad Psicoanalítica Canadiense-IPA). \n9 de setiembre de 2022\, 9 a 11 hs. Sede de APU\nActividad científica cerrada. Presencial.\nPresentación del Trabajo de Asociado de la Psicoanalista Silvia Pesquera (APU) “¿La única voz?”.\nEL TRABAJO ESTÁ DISPONIBLE PARA RETIRAR EN RECEPCIÓN.\nComenta Psicoanalista Stella Yardino (APU). \n16 de setiembre de 2022\, 9 a 11 hs. Sede de APU\nPresencial + Zoom\nCentro Izcali – Comunidad Terapéutica para el abordaje del Uso Problemático de Drogas y Adicciones Sociales. Dispositivo\, prácticas y reflexiones.\nPresentación de su Director\, Psicólogo Miguel Hernández. \n23 de setiembre de 2022\, 9 a 11 hs. Sede de APU\nActividad científica cerrada. Presencial.\nPresentación del Trabajo de Asociado del Psicoanalista Claudio Danza (APU) «Manuela: Lo fecundo de la incompletud».\nEL TRABAJO ESTÁ DISPONIBLE PARA RETIRAR EN RECEPCIÓN.\n \nCoordina Dra. Alicia Kachinovsky\, Directora de la Comisión Científica.
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SUMMARY:"Evaluación de las fortalezas y limitaciones de la evidencia clínica..." 3-LM. Abierta. 2/09/22
DESCRIPTION:Dibujo de la artista Katharyne Borges \nViernes 2 de setiembre de 2022\, 9 a 11 hs.\nActividad científica abierta vía Zoom\, con inscripción previa. Formulario de inscripción\n \nPresentan Psicoanalistas Ricardo Bernardi (Miembro de Honor de APU) y Luisa Pérez Suquilvide (Miembro Asociado de APU). \n«Evaluación  de las fortalezas y limitaciones de la evidencia clínica en un material clínico psicoanalítico». Leer trabajo\nPublicado en Change Through Time in Psychoanalysis. Transformations and Interventions\, The Three Level Model. Routledge\, 2021.  \nComentado por el Profesor Psicoanalista Charles Hanly (Sociedad Psicoanalítica Canadiense-IPA). \nCoordina Dra. Alicia Kachinovsky\, Directora de la Comisión Científica. \nEsta actividad forma parte del Ciclo «Clínica psicoanalítica». Info
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SUMMARY:Lo inédito en el encuentro analítico.
DESCRIPTION:Fechas módulo: 7\, 14\, 21 y 28 \nDocentes: Sonia Ihlenfeld\, Aurora Polto\, Natalia Goungian y Gabriela Dartayete.\n  \nProponemos situarnos en el desafío en torno a la creación inédita que supone la sesión de\nanálisis focalizándonos en la creatividad cotidiana de nuestra praxis. \nDesde la movilización que provoca el encuentro paciente- analista en la apertura a lo desconocido de sí mismo\, pensamos en un interjuego de repeticiones transferenciales en reediciones discursivas (palabras\, gestos\, afectos) que a través de nuevas traducciones  transcripciones abren a posibilidades inéditas de simbolización. \nEn este sentido\, encontramos a Freud\, en sus descubrimientos\, con la novedad inédita que lo implica e intercambia con Fliess en sus cartas (trabajaremos en la carta 52). \nPretendemos seguir la idea del camino abierto a la creatividad y el deseo reflejado también en las nuevas teorizaciones de la historia del psicoanálisis (Laplanche\, Green\, Roussillon) y la nuestra de hoy en la sesión\, para lo cual propondremos relatos clínicos actuales.
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SUMMARY:Transicionalidad y creatividad en la primera infancia. Un acercamiento al vínculo madre -bebé y a la clinica psicoanalítica
DESCRIPTION:Fechas módulo: 8\, 15\, 22 y 29 \nDocentes: Elika Capnikas\, Jacqueline Hirschfeld\, José Gallego y Patricia Singer.\n  \nNos planteamos trabajar acerca del devenir de la creatividad en los orígenes del ser humano. Winnicott plantea que vivir de forma creativa hace que la vida valga la pena de ser vivida. Mientras que un acatamiento de la realidad sin creación\, nos acerca a la enfermedad. \nEl acto de nacer inaugura el nacimiento biológico\, pero\, el nacimiento de un sujeto psíquico va a depender del encuentro con un otro que lo desee vivo. \nWinnicott plantea que los procesos de estructuración psíquica parten de la dependencia absoluta. El bebe solo no existe\, necesitará de un ambiente suficientemente bueno\, que facilite el trabajo de integración\, para ir deviniendo sujeto. El bebe trae una capacidad creadora en potencia\, y es en el encuentro con un otro emocionalmente disponible\, que permitirá la ilusión de la creación\, facilitando de este modo su ingreso creador a la vida. \nLa producción es creativa\, sobre todo la que hace el bebe\, el hecho de que el mundo exista no quiere decir que éste no tenga que inventarlo\, crearlo. Un camino creativo que va desde el espacio de ilusión hacia la desilusión\, un tránsito necesario e imposible sin la presencia de otro. \nEn el juego y solo en él\, podrá el niño o el adulto crear y usar toda su personalidad\, y descubrir su persona\, sólo cuando se muestra creador. \nEn el trabajo psicoanalítico con niños nos encontramos\, a veces\, con dificultades en el jugar\, con obstáculos que nos hacen pensar en la cualidad de los procesos de constitución psíquica. Así es que vemos que las expresiones artísticas representan un logro que singulariza y diferencia al niño en un paradójico espacio que siempre es propio y particular. \nTrabajaremos a través de viñetas clínicas con niños de distintas edades\, poniendo el acento en la observación de bebes y\ntempranos\, para poder pensar acerca de este proceso y como en el encuentro analista paciente se re-crea otro espacio potencial que habilita nuevas creaciones.
URL:https://apuruguay.org/evento/transicionalidad-y-creatividad-en-la-primera-infancia-un-acercamiento-al-vinculo-madre-bebe-y-a-la-clinica-psicoanalitica/
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SUMMARY:Presentación del Trabajo de Asociado de Silvia Pesquera (APU). Cerrada. 9/09/22
DESCRIPTION:Dibujo de la artista Katharyne Borges \nViernes 9 de setiembre de 2022\, 9 a 11 hs. Sede de APU\nActividad científica cerrada. Presencial. \nPresentación del Trabajo de Asociado de la Psicoanalista Silvia Pesquera (APU).\nEL TRABAJO ESTÁ DISPONIBLE PARA RETIRAR EN RECEPCIÓN.\nComenta Psicoanalista Stella Yardino (APU). \nCoordina Dra. Alicia Kachinovsky\, Directora de la Comisión Científica. \nEsta actividad forma parte del Ciclo «Clínica psicoanalítica». Info
URL:https://apuruguay.org/evento/presentacion-del-trabajo-de-asociado-de-silvia-pesquera-apu-cerrada-9-09-22/
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SUMMARY:Lo inédito en el encuentro analítico.
DESCRIPTION:Fechas módulo: 7\, 14\, 21 y 28 \nDocentes: Sonia Ihlenfeld\, Aurora Polto\, Natalia Goungian y Gabriela Dartayete.\n  \nProponemos situarnos en el desafío en torno a la creación inédita que supone la sesión de\nanálisis focalizándonos en la creatividad cotidiana de nuestra praxis. \nDesde la movilización que provoca el encuentro paciente- analista en la apertura a lo desconocido de sí mismo\, pensamos en un interjuego de repeticiones transferenciales en reediciones discursivas (palabras\, gestos\, afectos) que a través de nuevas traducciones  transcripciones abren a posibilidades inéditas de simbolización. \nEn este sentido\, encontramos a Freud\, en sus descubrimientos\, con la novedad inédita que lo implica e intercambia con Fliess en sus cartas (trabajaremos en la carta 52). \nPretendemos seguir la idea del camino abierto a la creatividad y el deseo reflejado también en las nuevas teorizaciones de la historia del psicoanálisis (Laplanche\, Green\, Roussillon) y la nuestra de hoy en la sesión\, para lo cual propondremos relatos clínicos actuales.
URL:https://apuruguay.org/evento/lo-inedito-en-el-encuentro-analitico-2/
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SUMMARY:Transicionalidad y creatividad en la primera infancia. Un acercamiento al vínculo madre -bebé y a la clinica psicoanalítica
DESCRIPTION:Fechas módulo: 8\, 15\, 22 y 29 \nDocentes: Elika Capnikas\, Jacqueline Hirschfeld\, José Gallego y Patricia Singer.\n  \nNos planteamos trabajar acerca del devenir de la creatividad en los orígenes del ser humano. Winnicott plantea que vivir de forma creativa hace que la vida valga la pena de ser vivida. Mientras que un acatamiento de la realidad sin creación\, nos acerca a la enfermedad. \nEl acto de nacer inaugura el nacimiento biológico\, pero\, el nacimiento de un sujeto psíquico va a depender del encuentro con un otro que lo desee vivo. \nWinnicott plantea que los procesos de estructuración psíquica parten de la dependencia absoluta. El bebe solo no existe\, necesitará de un ambiente suficientemente bueno\, que facilite el trabajo de integración\, para ir deviniendo sujeto. El bebe trae una capacidad creadora en potencia\, y es en el encuentro con un otro emocionalmente disponible\, que permitirá la ilusión de la creación\, facilitando de este modo su ingreso creador a la vida. \nLa producción es creativa\, sobre todo la que hace el bebe\, el hecho de que el mundo exista no quiere decir que éste no tenga que inventarlo\, crearlo. Un camino creativo que va desde el espacio de ilusión hacia la desilusión\, un tránsito necesario e imposible sin la presencia de otro. \nEn el juego y solo en él\, podrá el niño o el adulto crear y usar toda su personalidad\, y descubrir su persona\, sólo cuando se muestra creador. \nEn el trabajo psicoanalítico con niños nos encontramos\, a veces\, con dificultades en el jugar\, con obstáculos que nos hacen pensar en la cualidad de los procesos de constitución psíquica. Así es que vemos que las expresiones artísticas representan un logro que singulariza y diferencia al niño en un paradójico espacio que siempre es propio y particular. \nTrabajaremos a través de viñetas clínicas con niños de distintas edades\, poniendo el acento en la observación de bebes y\ntempranos\, para poder pensar acerca de este proceso y como en el encuentro analista paciente se re-crea otro espacio potencial que habilita nuevas creaciones.
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SUMMARY:"Izcali. Comunidad Terapéutica para el abordaje del Uso Problemático de Drogas y Adicciones Sociales. Dispositivo..." Abierta. 16/09/22
DESCRIPTION:Dibujo de la artista Katharyne Borges \nViernes 16 de setiembre de 2022\, 9 a 11 hs. Sede de APU\nPresencial + Zoom\nActividad científica abierta\, con inscripción previa. Formulario de inscripción\n \nCentro Izcali – Comunidad Terapéutica para el abordaje del Uso Problemático de Drogas y Adicciones Sociales. Dispositivo\, prácticas y reflexiones.\nPresentación de su Director\, Psicólogo Miguel Hernández. \nCoordina Dra. Alicia Kachinovsky\, Directora de la Comisión Científica. \nEsta actividad forma parte del Ciclo «Clínica psicoanalítica». Info
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DESCRIPTION:Fechas módulo: 7\, 14\, 21 y 28 \nDocentes: Sonia Ihlenfeld\, Aurora Polto\, Natalia Goungian y Gabriela Dartayete.\n  \nProponemos situarnos en el desafío en torno a la creación inédita que supone la sesión de\nanálisis focalizándonos en la creatividad cotidiana de nuestra praxis. \nDesde la movilización que provoca el encuentro paciente- analista en la apertura a lo desconocido de sí mismo\, pensamos en un interjuego de repeticiones transferenciales en reediciones discursivas (palabras\, gestos\, afectos) que a través de nuevas traducciones  transcripciones abren a posibilidades inéditas de simbolización. \nEn este sentido\, encontramos a Freud\, en sus descubrimientos\, con la novedad inédita que lo implica e intercambia con Fliess en sus cartas (trabajaremos en la carta 52). \nPretendemos seguir la idea del camino abierto a la creatividad y el deseo reflejado también en las nuevas teorizaciones de la historia del psicoanálisis (Laplanche\, Green\, Roussillon) y la nuestra de hoy en la sesión\, para lo cual propondremos relatos clínicos actuales.
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SUMMARY:Transicionalidad y creatividad en la primera infancia. Un acercamiento al vínculo madre -bebé y a la clinica psicoanalítica
DESCRIPTION:Fechas módulo: 8\, 15\, 22 y 29 \nDocentes: Elika Capnikas\, Jacqueline Hirschfeld\, José Gallego y Patricia Singer.\n  \nNos planteamos trabajar acerca del devenir de la creatividad en los orígenes del ser humano. Winnicott plantea que vivir de forma creativa hace que la vida valga la pena de ser vivida. Mientras que un acatamiento de la realidad sin creación\, nos acerca a la enfermedad. \nEl acto de nacer inaugura el nacimiento biológico\, pero\, el nacimiento de un sujeto psíquico va a depender del encuentro con un otro que lo desee vivo. \nWinnicott plantea que los procesos de estructuración psíquica parten de la dependencia absoluta. El bebe solo no existe\, necesitará de un ambiente suficientemente bueno\, que facilite el trabajo de integración\, para ir deviniendo sujeto. El bebe trae una capacidad creadora en potencia\, y es en el encuentro con un otro emocionalmente disponible\, que permitirá la ilusión de la creación\, facilitando de este modo su ingreso creador a la vida. \nLa producción es creativa\, sobre todo la que hace el bebe\, el hecho de que el mundo exista no quiere decir que éste no tenga que inventarlo\, crearlo. Un camino creativo que va desde el espacio de ilusión hacia la desilusión\, un tránsito necesario e imposible sin la presencia de otro. \nEn el juego y solo en él\, podrá el niño o el adulto crear y usar toda su personalidad\, y descubrir su persona\, sólo cuando se muestra creador. \nEn el trabajo psicoanalítico con niños nos encontramos\, a veces\, con dificultades en el jugar\, con obstáculos que nos hacen pensar en la cualidad de los procesos de constitución psíquica. Así es que vemos que las expresiones artísticas representan un logro que singulariza y diferencia al niño en un paradójico espacio que siempre es propio y particular. \nTrabajaremos a través de viñetas clínicas con niños de distintas edades\, poniendo el acento en la observación de bebes y\ntempranos\, para poder pensar acerca de este proceso y como en el encuentro analista paciente se re-crea otro espacio potencial que habilita nuevas creaciones.
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DESCRIPTION:Fechas módulo: 7\, 14\, 21 y 28 \nDocentes: Sonia Ihlenfeld\, Aurora Polto\, Natalia Goungian y Gabriela Dartayete.\n  \nProponemos situarnos en el desafío en torno a la creación inédita que supone la sesión de\nanálisis focalizándonos en la creatividad cotidiana de nuestra praxis. \nDesde la movilización que provoca el encuentro paciente- analista en la apertura a lo desconocido de sí mismo\, pensamos en un interjuego de repeticiones transferenciales en reediciones discursivas (palabras\, gestos\, afectos) que a través de nuevas traducciones  transcripciones abren a posibilidades inéditas de simbolización. \nEn este sentido\, encontramos a Freud\, en sus descubrimientos\, con la novedad inédita que lo implica e intercambia con Fliess en sus cartas (trabajaremos en la carta 52). \nPretendemos seguir la idea del camino abierto a la creatividad y el deseo reflejado también en las nuevas teorizaciones de la historia del psicoanálisis (Laplanche\, Green\, Roussillon) y la nuestra de hoy en la sesión\, para lo cual propondremos relatos clínicos actuales.
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SUMMARY:Transicionalidad y creatividad en la primera infancia. Un acercamiento al vínculo madre -bebé y a la clinica psicoanalítica
DESCRIPTION:Fechas módulo: 8\, 15\, 22 y 29 \nDocentes: Elika Capnikas\, Jacqueline Hirschfeld\, José Gallego y Patricia Singer.\n  \nNos planteamos trabajar acerca del devenir de la creatividad en los orígenes del ser humano. Winnicott plantea que vivir de forma creativa hace que la vida valga la pena de ser vivida. Mientras que un acatamiento de la realidad sin creación\, nos acerca a la enfermedad. \nEl acto de nacer inaugura el nacimiento biológico\, pero\, el nacimiento de un sujeto psíquico va a depender del encuentro con un otro que lo desee vivo. \nWinnicott plantea que los procesos de estructuración psíquica parten de la dependencia absoluta. El bebe solo no existe\, necesitará de un ambiente suficientemente bueno\, que facilite el trabajo de integración\, para ir deviniendo sujeto. El bebe trae una capacidad creadora en potencia\, y es en el encuentro con un otro emocionalmente disponible\, que permitirá la ilusión de la creación\, facilitando de este modo su ingreso creador a la vida. \nLa producción es creativa\, sobre todo la que hace el bebe\, el hecho de que el mundo exista no quiere decir que éste no tenga que inventarlo\, crearlo. Un camino creativo que va desde el espacio de ilusión hacia la desilusión\, un tránsito necesario e imposible sin la presencia de otro. \nEn el juego y solo en él\, podrá el niño o el adulto crear y usar toda su personalidad\, y descubrir su persona\, sólo cuando se muestra creador. \nEn el trabajo psicoanalítico con niños nos encontramos\, a veces\, con dificultades en el jugar\, con obstáculos que nos hacen pensar en la cualidad de los procesos de constitución psíquica. Así es que vemos que las expresiones artísticas representan un logro que singulariza y diferencia al niño en un paradójico espacio que siempre es propio y particular. \nTrabajaremos a través de viñetas clínicas con niños de distintas edades\, poniendo el acento en la observación de bebes y\ntempranos\, para poder pensar acerca de este proceso y como en el encuentro analista paciente se re-crea otro espacio potencial que habilita nuevas creaciones.
URL:https://apuruguay.org/evento/transicionalidad-y-creatividad-en-la-primera-infancia-un-acercamiento-al-vinculo-madre-bebe-y-a-la-clinica-psicoanalitica-4/
CATEGORIES:Centro de Intercambio,Cursos Abiertos
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