Convocamos a los grupos de funciones a una reunión conjunta el 15 de mayo de 9.30 a 11.30 hs para tratar los temas reglamentarios sobre la viabilidad de la diplomatura.
En función del intercambio de la reunión del pasado 17/4 en relación a la propuesta de diplomatura sobre “Contribuciones Psicoanalíticas a la atención de la Primera Infancia en contextos institucionales y comunitarios”, desde Comisión de Enseñanza nos parece importante compartir un marco general sobre las posibilidades institucionales para su implementación, los desafíos que presenta y los posibles caminos a tomar.
Recabamos algunos puntos que fueron surgiendo en la reunión anterior y de otras comunicaciones (mail enviado por Javier García) que fuimos recibiendo y aportando durante la misma. La propuesta es poner en consideración la viabilidad del proyecto en relación a lo reglamentario y estatutario.
En primer lugar, creemos importante transmitir que, desde el punto de vista del MEC y de la normativa vigente en educación terciaria privada (Decreto 104/014), la propuesta sería viable. El Instituto ya cuenta con reconocimiento Universitario por parte del MEC desde hace muchos años y existe un procedimiento previsto específicamente para que instituciones ya autorizadas puedan presentar nuevas carreras o formaciones de posgrado.
La propuesta de diplomatura, cumple en líneas generales con los requisitos que el MEC suele exigir para este tipo de formaciones: carga horaria definida, organización modular, evaluación, trabajo final y perfil académico coherente. Seguramente habría que profundizar algunos aspectos técnicos y ajustes de presentación, pero eso forma parte habitual del proceso de acreditación.
En ese sentido, el principal desafío hoy no parece estar tanto en el MEC sino en cómo se encuadra institucionalmente esta propuesta dentro de APU y en particular dentro de su Instituto, y es ahí dónde aparecen algunos puntos que entendemos importante transmitir con claridad.
Por un lado el Instituto tiene entre sus cometidos la enseñanza universitaria de posgrado, lo cual habilita pensar una formación de este tipo dentro de su órbita. Sin embargo tanto los Estatutos como el Reglamento están históricamente centrados en la formación de psicoanalistas sostenida por el trípode formativo y en relación a la pertenencia como membresía, así como a los códigos de procedimientos de APU/FEPAL/IPA.
La diplomatura, en cambio, tiene otra naturaleza. No apunta a la formación de analistas ni habilita membresía institucional. Se trata de una propuesta interdisciplinaria, orientada a profesionales vinculados a la primera infancia, instituciones y comunidad.
En ese sentido se señaló que en los Estatutos aparecen mencionadas explícitamente las maestrías y doctorados, pero no las diplomaturas o especializaciones. Desde el lado del Decreto 104/014, el mismo reconoce las carreras de especialización como parte de la enseñanza de posgrado y los Estatutos no las excluyen expresamente. De todos modos, sí es un aspecto que requiere un encuadre institucional claro para evitar ambigüedades.
El artículo 48 del Estatuto de APU, modificado en 2019, establece entre los fines del Instituto: “Realizar y promover actividades de extensión y servicio a la comunidad, por sí, y/o a través del Centro de Intercambio de la Asociación Psicoanalítica del Uruguay”.
A partir de esto, una de las vías posibles es pensar la diplomatura como una formación de especialización ofrecida por el Instituto Universitario, pero administrativamente diferenciada de la formación de analistas. Otra podría ser a través de una articulación entre el Instituto y el CDI, que permita alojar este tipo de propuestas diferenciándolas de la formación psicoanalítica propiamente dicha. Esto podría ayudar a resolver parte de las tensiones administrativas e institucionales surgidas.
Existen múltiples antecedentes de estos procedimientos en otras asociaciones psicoanalíticas que desarrollan diferentes carreras, diplomaturas y especializaciones abiertas a profesionales, sin que ello implique formación de analistas ni acceso a ser miembro de la IPA.
Está claro que todo esto requeriría ser estudiada con asesoramiento jurídico para evaluar su viabilidad concreta y eventualmente pensar instrumentos institucionales que formalicen ese encuadre.
Datos de reunión
https://us02web.zoom.us/launch/jc/87282441331
Meeting ID: 872 8244 1331
Passcode: 485504
¡Los esperamos!
Comisión de Enseñanza
MAY
2026